Tweet
Οι απόφοιτοι της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη χώρα μας, δεν βελτιώνουν τη θέση τους στην αγορά εργασίας, σύμφωνα με έρευνα που πραγματοποίησε ο ΟΟΣΑ
ΟΙ ΠΛΟΥΣΙΕΣ χώρεςΤα ευρήματα δείχνουν επίσης ότι:
Το μέσο ποσοστό των ατόμων ηλικίας 25-34 ετών που έφτασαν στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στις χώρες μέλη του ΟΟΣΑ είναι κατά 13 εκατοστιαίες μονάδες υψηλότερο από αυτό της ηλικιακής ομάδας των 45-54 ετών.
Σε όλες τις χώρες του ΟΟΣΑ οι νεότεροι ενήλικες (ηλικίας 25-34 ετών) έχουν τριπλάσιες πιθανότητες να διαθέτουν τίτλους σπουδών στις θετικές επιστήμες απ' ό,τι οι ενήλικες μεγαλύτερης ηλικίας (55-64). Εντούτοις, η αναλογία αυτή μειώνεται σε λιγότερο από δύο στον κλάδο της μηχανικής. Στη Γερμανία, τη Δανία, τη Νορβηγία και την Ουγγαρία ο αριθμός των αποχωρούντων μηχανικών σύντομα θα υπερβαίνει τον αριθμό των εισερχόμενων στην αγορά εργασίας κατά τα τελευταία χρόνια.
Τα νεότερα άτομα έλκονται από τις κοινωνικές, τις εμπορικές και τις νομικές σπουδές. Ένα τρίτο σχεδόν του ενήλικου πληθυσμού ακολούθησε αυτούς τους κλάδους σπουδών, όμως οι νεότεροι ενήλικες που είναι απόφοιτοι των ίδιων κλάδων είναι σχεδόν 3,5 φορές περισσότεροι από τους ενήλικες μεγαλύτερης ηλικίας.
Ο λόγος των νεώτερων ηλικιακών ομάδων προς τις ομάδες μεγαλύτερης ηλικίας που ακολουθούν προγράμματα σπουδών στην εκπαίδευση προσεγγίζει το 1 μεταξύ των χωρών του ΟΟΣΑ. Στη Γερμανία, τη. ανία, το Ηνωμένο Βασίλειο, τις Κάτω Χώρες και τη Σουηδία ο λόγος αυτός είναι κάτω από το 1 υποδεικνύοντας την ύπαρξη ενός δυνητικού προβλήματος ως προς την αντικατάσταση των εκπαιδευτικών, καθώς η παλαιότερη γενιά θα συνταξιοδοτηθεί στο προσεχές μέλλον.
Αναλυτής του ΟΟΣΑ ανέφερε ότι όσες οικονομίες έχουν επενδύσει στο Ανθρώπινο Κεφάλαιο παρουσίασαν καλύτερα αποτελέσματα.
Μετά τί;
Ελλάδα
Απογοητευτικά είναι τα περισσότερα στοιχεία για τη χώρα μας με εξαίρεση τους αποφοίτους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που αγγίζει το 100% των νέων. Ωστόσο, η Ελλάδα υπολείπεται όλων των χωρών σε δημόσιες δαπάνες για την εκπαίδευση. Μαζί τη Δημοκρατία της Τσεχίας, την Ιταλία την Γερμανία και την Ιαπωνία, οι δημόσιες δαπάνες δεν ξεπερνούν το 10% του ΑΕΠ, με το μέσο του ΟΟΣΑ να βρίσκεται στο 13,4%. Χώρες όπως η Σουηδία, η Ελβετία, η Νέα Ζηλανδία και η Ισλανδία πραγματοποιούν σχεδόν τις διπλάσιες δαπάνες από τη χώρα μας.
Λιγότερο από το 60% όσων εισήχθησαν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση κατάφεραν να αποφοιτήσουν σε αντίθεση με το 76% των Γάλλων, Ιρλανδών, Γιαπωνέζων και Βέλγων.
Απογοητευτικά είναι τα στοιχεία για τους Έλληνες και τις Ελλήνιζες αποφοίτους καθώς μόνο στη χώρα μας την Ιταλία και τη Νέα Ζηλανδία οι απόφοιτοι της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν βελτιώνεται η θέση τους στην αγορά εργασίας.
Ετήσια έκθεση του ΟΟΣΑ για την εκπαίδευση (2007) (αρχείο pdf, 3,44 Mb)
www.kathimerini.gr
ΟΙ ΠΛΟΥΣΙΕΣ χώρεςΤα ευρήματα δείχνουν επίσης ότι:
Το μέσο ποσοστό των ατόμων ηλικίας 25-34 ετών που έφτασαν στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στις χώρες μέλη του ΟΟΣΑ είναι κατά 13 εκατοστιαίες μονάδες υψηλότερο από αυτό της ηλικιακής ομάδας των 45-54 ετών.
Σε όλες τις χώρες του ΟΟΣΑ οι νεότεροι ενήλικες (ηλικίας 25-34 ετών) έχουν τριπλάσιες πιθανότητες να διαθέτουν τίτλους σπουδών στις θετικές επιστήμες απ' ό,τι οι ενήλικες μεγαλύτερης ηλικίας (55-64). Εντούτοις, η αναλογία αυτή μειώνεται σε λιγότερο από δύο στον κλάδο της μηχανικής. Στη Γερμανία, τη Δανία, τη Νορβηγία και την Ουγγαρία ο αριθμός των αποχωρούντων μηχανικών σύντομα θα υπερβαίνει τον αριθμό των εισερχόμενων στην αγορά εργασίας κατά τα τελευταία χρόνια.
Τα νεότερα άτομα έλκονται από τις κοινωνικές, τις εμπορικές και τις νομικές σπουδές. Ένα τρίτο σχεδόν του ενήλικου πληθυσμού ακολούθησε αυτούς τους κλάδους σπουδών, όμως οι νεότεροι ενήλικες που είναι απόφοιτοι των ίδιων κλάδων είναι σχεδόν 3,5 φορές περισσότεροι από τους ενήλικες μεγαλύτερης ηλικίας.
Ο λόγος των νεώτερων ηλικιακών ομάδων προς τις ομάδες μεγαλύτερης ηλικίας που ακολουθούν προγράμματα σπουδών στην εκπαίδευση προσεγγίζει το 1 μεταξύ των χωρών του ΟΟΣΑ. Στη Γερμανία, τη. ανία, το Ηνωμένο Βασίλειο, τις Κάτω Χώρες και τη Σουηδία ο λόγος αυτός είναι κάτω από το 1 υποδεικνύοντας την ύπαρξη ενός δυνητικού προβλήματος ως προς την αντικατάσταση των εκπαιδευτικών, καθώς η παλαιότερη γενιά θα συνταξιοδοτηθεί στο προσεχές μέλλον.
Αναλυτής του ΟΟΣΑ ανέφερε ότι όσες οικονομίες έχουν επενδύσει στο Ανθρώπινο Κεφάλαιο παρουσίασαν καλύτερα αποτελέσματα.
Μετά τί;
Ελλάδα
Απογοητευτικά είναι τα περισσότερα στοιχεία για τη χώρα μας με εξαίρεση τους αποφοίτους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που αγγίζει το 100% των νέων. Ωστόσο, η Ελλάδα υπολείπεται όλων των χωρών σε δημόσιες δαπάνες για την εκπαίδευση. Μαζί τη Δημοκρατία της Τσεχίας, την Ιταλία την Γερμανία και την Ιαπωνία, οι δημόσιες δαπάνες δεν ξεπερνούν το 10% του ΑΕΠ, με το μέσο του ΟΟΣΑ να βρίσκεται στο 13,4%. Χώρες όπως η Σουηδία, η Ελβετία, η Νέα Ζηλανδία και η Ισλανδία πραγματοποιούν σχεδόν τις διπλάσιες δαπάνες από τη χώρα μας.
Λιγότερο από το 60% όσων εισήχθησαν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση κατάφεραν να αποφοιτήσουν σε αντίθεση με το 76% των Γάλλων, Ιρλανδών, Γιαπωνέζων και Βέλγων.
Απογοητευτικά είναι τα στοιχεία για τους Έλληνες και τις Ελλήνιζες αποφοίτους καθώς μόνο στη χώρα μας την Ιταλία και τη Νέα Ζηλανδία οι απόφοιτοι της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν βελτιώνεται η θέση τους στην αγορά εργασίας.
Ετήσια έκθεση του ΟΟΣΑ για την εκπαίδευση (2007) (αρχείο pdf, 3,44 Mb)
www.kathimerini.gr
Comment